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Aprendizaje Basado en Juegos

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Cuestionario módulo 1

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1. ¿Cuál es el principal enfoque de las metodologías activas?
A) Centrarse en la transmisión de conocimiento del docente al estudiante B) Situar al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje C) Evaluar al estudiante mediante exámenes escritos D) Usar la memorización como principal herramienta
2. ¿Qué diferencia a las metodologías activas de las tradicionales?
A) Uso exclusivo de tecnología en el aula B) Mayor participación activa del estudiante C) Enfoque en la enseñanza de teoría D) Evaluación única a través de exámenes
3. Según Piaget, ¿cómo aprenden mejor los estudiantes?
A) A través de la memorización B) Mediante la repetición constante de tareas C) Interactuando con su entorno y construyendo conocimiento D) Observando pasivamente al docente
4. ¿Cuál de las siguientes es una metodología activa?
A) Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) B) Clase magistral tradicional C) Conferencias D) Tareas de repetición
5. ¿Qué autor es conocido por su teoría del aprendizaje significativo?
A) Jean Piaget B) Lev Vygotsky C) David Ausubel D) John Dewey
6. ¿Qué característica destaca en las metodologías activas según Vygotsky?
A) El aprendizaje independiente sin interacción B) La importancia de la Zona de Desarrollo Próximo C) La repetición como clave para aprender D) La evaluación constante del docente
7. ¿Cómo se diferencia la gamificación del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)?
A) La gamificación involucra solo juegos digitales B) El ABJ busca la competencia entre los estudiantes exclusivamente C) La gamificación añade elementos de juego en contextos no lúdicos, mientras que el ABJ usa juegos como herramienta pedagógica D) B y C son lo mismo, sin apenas diferencias
8. ¿Cuál es uno de los beneficios clave de las metodologías activas en el aula?
A) Reducción del tiempo de enseñanza del docente B) Aumento de tareas para los estudiantes C) Menor necesidad de materiales didácticos D) Desarrollo de competencias transversales como el pensamiento crítico
9. ¿Qué enfoque promueve el modelo de aprendizaje de Kolb en el ABJ?
A) Memorizar conceptos para aplicarlos luego B) El ciclo de experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación C) Realizar tareas sin reflexión posterior D) Observar al docente y replicar sus acciones
10. Según John Dewey, el concepto de "aprender haciendo" es fundamental para:
A) La enseñanza tradicional B) El aprendizaje significativo C) La educación progresiva D) La evaluación teórica
11. ¿Cómo puede adaptarse el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) a diferentes estilos de aprendizaje?
A) Ofreciendo solo un tipo de juego para todo el grupo B) Ignorando las diferencias individuales en el aula C) Ajustando las dinámicas del juego según las necesidades individuales de los estudiantes D) Eliminando los componentes de reflexión del juego
12. ¿Cuál es la relación entre la teoría de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) y las metodologías activas?
A) Las metodologías activas no consideran la ZDP B) La ZDP sugiere que el aprendizaje es mejor sin la guía del docente C) La ZDP enfatiza la importancia de la interacción social para alcanzar niveles de aprendizaje más altos D) Las metodologías activas se centran solo en el aprendizaje individual
13. En el contexto de las metodologías activas, ¿cuál es la importancia del feedback inmediato en el ABJ?
A) Permitir que el estudiante conozca los resultados al final del trimestre B) Mantener la motivación y ajustar el aprendizaje en tiempo real C) Evitar la retroalimentación constante para no distraer al estudiante D) Solo usar feedback para evaluar exámenes
14. ¿Cómo se relaciona el concepto de "constructivismo" con el Aprendizaje Basado en Juegos?
a) Los juegos permiten construir un conocimiento preestablecido b) Los juegos no se identifican con este concepto C) Los juegos permiten a los estudiantes construir su propio conocimiento a través de experiencias lúdicas D) El constructivismo se centra únicamente en el aprendizaje memorístico
15. ¿Qué autor vinculó la importancia de la narrativa en el aprendizaje a través del juego?
A) Jean Piaget B) Jerome Bruner C) Howard Gardner D) Seymour Papert